Spectacular Foundation

近來試玩這模擬飛行遊戲. 初中時代的我也接觸過這遊戲. 不過當時的我所認識的英文不足夠應付這遊戲深澀冗長的說明, 加上沒有遊戲控制桿, 所以飛機起飛後經常是撞在地上結束. (不是撞山, 撞山是來不及閃避. 我是控制不了飛行器!)

現在我開始看懂說明, 耐性亦多了, 所以開始明白那是甚麼回事.

在友人的blog 看到一編關於愛情文章, 愛情總令我們在覺察到需要珍惜的時候，已經悄然消失，在察覺其甜美其可貴時，最漂亮最明麗的一刻已過，不復掌握。

最近亦聽著古巨基的”愛得太遲”, 也是說 “理想很遠, 愛於咫尺卻在等”.

總是提著我要把握身邊的人.

I used to think I am an adult.

Yesterday, I prepared and deployed my result and showed them to my boss, expecting for his comment (or compliment). But when I explained the thing to him, he stopped me at the key point and kept on provoking the same question before reaching the key point again and again. So I repeat my arguement again and again, with suppressed anger in my heart.

Then he blame me for the problem and said to me that I do not think at all.

I still tried my best to control my manner.  I did not burst or stand still.  I kept on explaining, but he seemed not understand at all.

I cannot get what did he mean and what did he want.  I am not guided at all.

Then I felt lost.  I told myself I have to seek another way out.  However, I stayed in the library, looked at the computer screen and opened notebook, and fell asleep frequently.

I was angry with my boss. I wasted my working day for my mood.

It is not a good behaviour for a mature grown-up, is it?

What a shame.

近來唱歌唱得多, 喉嚨痛.

老師說, 喉嚨痛就不要再唱歌, 喉沙是沒有問題的.

可是, 這幾天實在技癢. 想休息, 但還是唱了, 不但只唱了, 還要唱張學友古巨基的.

自尋死路.

祝各位中秋節快樂~!!

(閱讀全文)

若果要我選擇海洋公園哈囉喂和廸士尼怪誕節, 我會選哈囉喂.

我沒有去過廸士尼, 海洋公園去過一兩次. 可是我未有計劃去廸士尼樂園.

若你擁有春風化雨的熱忱, 這套日劇不容錯過.

內容講述一位小學教師, 用極為嚴苛的方法懲罰犯錯的學生, 以測驗成績決定學生在班上擁有的特權. 這些措施和現行教育制度以循循善誘為主的方式大相逕庭.

老師使用高壓手段的原因, 在於希望學生能夠醒覺, 及早認識成人競爭激烈的世界, 不要萬事皆活在家長庇蔭之下, 不懂得獨自面對和解決難題, 不知道努力上進的原因, 要家長的逼迫方知要努力向上.

我的小學時期在九十年代, 那時學校的教學模式仍然保留體罰, 老師亦很嚴厲, 家長也甚少投訴老師, 所以我亦目睹過同學被”打手板”, 自己亦有試過罰站, 亦覺得那時的老師大都很惡. 相比之下, 現在的小朋友要幸福得多. 他們都在師長的呵護下成長, 做錯事亦沒有人會打他們手板, 若果要”罰留堂”, 恐怕家長們定會緊張地詢問因由, 亦因小孩的”課外活動”太多而不希望下課後仍要留在學校內.

相比之下, 兩者之間, 那種人比較有耐力面對長大後的挑戰?